Intervention Study on L2 Teacher’s Motivation and Identity Based on the L2 Motivational Self System: (Re)constructing the Ideal Teacher Self of Bilingual Pre-service School Teachers

• SANTIAGO BAUTISTA MARTÍN ^[1] ; Antonio García Gómez (dir.)
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
• Localización: Nexus, ISSN-e 1697-4646, Nº. 1, 2020, págs. 64-64
• Idioma: inglés
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