Resumen de La revisión entre iguales para matemáticas en educación secundaria
Ricardo Manuel Jiménez Bezares, Teresa Sancho Vinuesa, Teresa Romeu Fontanillas
Evaluaciones externas, realizadas a nuestro sistema educativo, reflejan una significativa falta de competencia matemática entre el alumnado de Educación Secundaria. Para dar respuesta a este problema, decidimos apostar por una estrategia didáctica basada en la revisión entre iguales, que fomente la participación activa del alumnado, el aprendizaje colaborativo y aproveche las posibilidades que ofrecen las TIC. Se ha implementado en 1º de Bachillerato de un instituto de Andalucía, a través de Moodle, durante el curso 2018/19. Con ello damos continuidad a estudios exploratorios, donde presentábamos un modelo de rúbrica como instrumento de desarrollo y evaluación de dicha competencia. Los resultados obtenidos, en la primera implementación, avalan la viabilidad de la estrategia didáctica, para fomentar el desarrollo de la competencia matemática, en este nivel educativo.
