Resumen de Diálogos de lenguas y culturas, y reforma del pensamiento: nuevos retos de la reforma de los estudios universitarios
María Luisa Villanueva Alfonso, Mercedes Sanz Gil
Como señaló Edgar Morin (1997), la reforma de los estudios universitarios debe implicar una reforma del pensamiento en la que la transdisciplinaridad y la interdisciplinaridad son claves. En el contexto de la reflexión actual sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas, se trata de hallar elementos de convergencia que permitan construir un diálogo entre las lenguas y las culturas. La complejidad de la nueva realidad multicultural y multilingüe propia de la sociedad globalizada exige que las universidades europeas fomenten una alfabetización convergente basada en una cultura del diálogo y del pensamiento crítico. Estas son las líneas de fuerza que han guiado la propuesta del Máster en “Formación en Comunicación Intercultural y en Enseñanza de Lenguas” (CIEL) de la Universitat Jaume I.
