Aprendizaje activo de contenidos con la ayuda de Twitter

• Francisco Ignacio Revuelta Domínguez ^[1] ; Inmaculada Pedrera Rodríguez ^[1] ; Alicia González Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: Jornadas Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (2011-2014) / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, Prudencia Gutiérrez Esteban, Roberto Rodríguez Echeverría, 2014, ISBN 978-84-697-2068-4, págs. 363-366
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Con esta actividad de uso de las redes sociales y fundamentalmente el microblogging hemos potenciado el trabajo colaborativo de contenidos específicos de una asignatura Obligatoria del Plan de Estudios del Grado de Educación Infantil pero simultáneamente se ha llegado a la comprensión de un principio metodológico fundamental de la enseñanza que es el aprendizaje significativo.