Resumen de Perspectiva biológica, cognitiva y experiencial del concepto de sí mismo
María del Carmen Aguilar Ramos
Este trabajo se estructura de forma coherente con el proceso seguido para conocer como construyen los niños el concepto de si mismo en su interacción cotidiana con la escuela y la familia. Está enmarcado teóricamente dentro de un paradigma cualitativo, etnográfico e interactivo. Las variables estudiadas son: Concepto de sí mismo, con la aplicación del cuestionario de L'Ecuyer. Edad: En dos intervalos 5-7 años y 10-12 años. Sexo: Masculino y femenino. Contexto socio-económico, representado por cuatro centros de diferentes niveles: bajo, medio, medio-alto y alto. Los resultados muestran el desarrollo evolutivo del concepto de sí mismo, las diferencias en función del sexo, así mismo no se puede afirmar que el contexto socio-económico sea un factor determinante en su construcción.
