Perspectivas y escenarios didácticos para la escritura en la educación superior

• Rodolfo Alberto López Díaz ^[1]
  1. [1] Universidad de La Salle
• Localización: Revista de la Universidad de La Salle, ISSN 0120-6877, Nº. 78, 2018, págs. 63-75
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo se compone de dos movimientos: el primero traza cuatro consideraciones sobre la naturaleza de la escritura por cuanto herramienta cognitiva; el segundo acota o propone seis escenarios didácticos para una mayor presencia de la escritura en la universidad. Esta es una invitación a que los docentes de educación superior revitalicemos la escritura y el pensamiento crítico en las aulas.