La eficacia y la calidad en la adquisición de competencias caracterizan a la escuela rural: ¿es un modelo transferible a otra tipología de escuela?

Roser Boix Tomás ^[1] ; Iris Soler ^[1] ; Pilar Abós ^[2] ; Virginia Domingo ^[2] ; Rosario M. Ramo ^[2] ; Antonio Bustos Jiménez ^[3] ; Antonio Pereira Duarte ^[6] ; Belmiro Cabrito ^[6] ; Carlos Moreno ^[4] ; Fernando Mandujano ^[4] ; Gladys Villaroel ^[4] ; René Flores ^[4] ; Limber Santos ^[5] ; Pierre Champollion ^[7] ; Jean-Luc Fauguet ^[7] ; Alain Legardez ^[7] ; Yves Alpe ^[7] ; Thierry May-Carle ^[7]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
2. [2] Universidad de Zaragoza
  
  Universidad de Zaragoza
  
  Zaragoza, España
3. [3] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
4. [4] Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
  
  Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
  
  Valparaíso, Chile
5. [5] Universidad de la República
  
  Universidad de la República
  
  Uruguay
6. [6] Universidad de Lisboa
7. [7] Observatorio de Educación y Territorios (Francia)
Mostrar afiliaciones +
Localización: Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 135-141
Idioma: español
Enlaces
- Texto Completo Libro