Resumen de Vinculant teoria i pràctica: la participació dels/les estudiants al disseny d’instruments facilitadors de construcció de coneixement pedagògic mitjançant la metodologia de co-disseny
Ana Ayuste, Anna Escofet Roig, Begoña Gros Salvat, Mariona Masgrau Juanola, Núria Obiols Suari, Montserrat Payá Sánchez, Begoña Piqué Simón, Laura Rubio i Serrano
Aquesta comunicació presenta les primeres fases d’un projecte de recerca subvencionat que està duent a terme professorat de la UB i de la Universitat de Girona, en col·laboració amb dos centres educatius de Barcelona, adreçat al disseny i avaluació d’entorns i instruments d’aprenentatge que estimulin la construcció de coneixement pedagògic integrat –saber, saber fer i ser–. Aquestes eines tenen com a nucli central la participació a projectes d’Aprenentatge Servei (ApS) i s’insereixen a assignatures, obligatòries i optatives, de la formació inicial del professorat (Educació Infantil i Educació Primària). A través de la pràctica reflexiva i el codisseny d’estudiants i professorat, s’intenta connectar teoria i pràctica i contribuir a la significativitat dels aprenentatges.
