Metodologías activas: simulación de un proceso de centrifugado en Diseño de Experimentos en Ingeniería

• V. Chirivella ^[1] ; R.M. Alcover ^[1] ; B. Richart ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red / coord. por Virginia Vega Carrero, Eduardo Vendrell Vidal, 2018, ISBN 978-84-9048-750-1, págs. 1225-1237
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta una propuesta de metodología activa de aprendizaje de las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). La propuesta, entre otras cuestiones, incluye la formación de equipos de trabajo, la planificación y realización por parte de los alumnos de experimentos reales, el análisis y la presentación de resultados. El objetivo de la metodología, además de estimular la participación y motivación del alumno, es aproximar el trabajo de aula a la práctica real del DOE en un contexto industrial, cubriendo el mayor número posible de competencias, incrementando y mejorando el aprendizaje de los estudiantes.

  • English

    In this paper we present a proposal of an active methodology for learning the subject Design of Experiments (DOE) on the university master's degree in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making offered by the Polytechnic University of Valencia (UPV). The proposal, among other issues, includes the formation of work teams, the planning and realization of real experiments, its analysis and the presentation of its results. The objective of this methodology, besides stimulating the participation and motivation of the student, is to bring the classroom work closer to the real practice of the DOE in an industrial context, covering the greatest possible number of competences, increasing and improving the learning of the students.