Lucken Bueno Lucas, Simone Luccas, Fernando Martins do Espírito Santo, Rosa Shizue Abe
Este trabalho apresenta os resultados da utilização do Vê Epistemológico de Gowin no en¬sino de ciências, no âmbito do Ensino Fundamental brasileiro, a partir dos pressupostos da abordagem qualitativa de pesquisa. O conteúdo temático escolhido foi ‘cadeia alimentar e relações alimentares’. O Vê, neste trabalho, mostrou-se um instrumento avaliativo facilitador da aprendizagem significativa, contribuindo na compreensão dos conceitos trabalhados por parte dos alunos e possibilitando ao pro¬fessor visualizar sinais da ocorrência de aprendizagem significativa. Foi possível, por fim, evidenciar a necessidade de se introduzir novos instrumentos avaliativos (como o Vê Epistemológico de Gowin) no ensino de ciências, a fim de contribuir para uma Educação Científica de qualidade.
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