A utilização do vê epistemológico de gowin no ensino de ciências como um instrumento não tradicional de avaliação da aprendizagem

Bueno Lucas , Lucken ^[1] ; Luccas , Simone ^[1] ; Martins do Espírito Santo, Fernando ^[1] ; Rosa Shizue Abe
1. [1] Universidade Estadual do Norte do Paraná
  
  Universidade Estadual do Norte do Paraná
  
  Brasil
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5267-5274
Idioma: portugués
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Resumen
- Este trabalho apresenta os resultados da utilização do Vê Epistemológico de Gowin no en¬sino de ciências, no âmbito do Ensino Fundamental brasileiro, a partir dos pressupostos da abordagem qualitativa de pesquisa. O conteúdo temático escolhido foi ‘cadeia alimentar e relações alimentares’. O Vê, neste trabalho, mostrou-se um instrumento avaliativo facilitador da aprendizagem significativa, contribuindo na compreensão dos conceitos trabalhados por parte dos alunos e possibilitando ao pro¬fessor visualizar sinais da ocorrência de aprendizagem significativa. Foi possível, por fim, evidenciar a necessidade de se introduzir novos instrumentos avaliativos (como o Vê Epistemológico de Gowin) no ensino de ciências, a fim de contribuir para uma Educação Científica de qualidade.