A problematização da física de partículas elementares e o uso de notícias da imprensa

• Londero , Leandro ^[1] ; Mosinahti , Giovana ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5255-5260
• Idioma: portugués
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  • Apresentamos os resultados da implementação de uma sequência didática que faz uso de Notícias da Imprensa sobre Partículas Elementares. Os resultados evidenciaram a necessidade da Alfabetização Científica para o desenvolvimento do pensamento crítico e organizado que permita aos alunos a compreensão dos conceitos científicos e suas implicações na sociedade. Pensamos que as dificuldades observadas, a partir da análise das respostas dos estudantes, são decorrentes da falta de uma Alfabetização Científica, uma vez que eles apresentam falta de argumentos consistentes, dificuldade de opinar sobre questões econômico sociais decorrentes de estudos da física, dificuldade de avaliação das notícias, entre outros fatores. O uso das notícias mostrou-se como um possível caminho para a Alfabetização Científica.