Resumen de Atividades experimentais no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: percepção de um grupo de professores
Adriana Belmonte Bergmann, Andreia Spessato De Maman, Italo Gabriel Neide, Maria Madalena Dullius, Marli Teresinha Quartieri
Este trabalho socializa resultados de uma das ações desenvolvidas com um grupo de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em oficinas de formação continuada que objetivaram explorar e discutir o uso de experimentos na prática pedagógica. Tal ação teve o intuito de investigar concepções e percepções do grupo em relação ao uso de atividades experimentais, por meio de um questionário. Os resultados apontaram que os professores percebem a importância das atividades experimentais, indicando que as mesmas motivam e incentivam o aluno a participar de forma ativa do processo de aprendizagem. Por outro lado, apontam limitações para sua realização, tais como falta de conhecimentos e de recursos materiais, bem como de infra-estrutura adequada para a realização dos experimentos.
