Resumen de Processos de transició en el nivell de màster: El projecte dels estudiants internacionals com a subjectes en la migració qualificada
Robert Guerau Valls Figuera, Marta Venceslao Pueyo, Mercè Torrado Fonseca, Pedro Jurado, Daniela Rojas
L’augment dels estudiants internacionals està relacionat amb la internacionalització de l’educació superior. Actualment, assistim a una diversificació de perfils dins l’estudi de la població migrant amb necessitats, expectatives i transicions diferenciades. Wiles (2008) utilitza el terme migrants on the middle per agrupar aquelles persones que es trobarien entre les elits i els emigrants més desafavorits. Aquests, es mouen més enllà de la pura racionalitat econòmica i busquen altres tipus de capital social/cultural per millorar la seva posició.
Aquesta comunicació es centra en la descripció de les transicions dels estudiants internacionals que venen a Barcelona per cursar un màster, aproximar-se a la vivència que tenen respecte als seus projectes vitals, l’evolució del seu projecte professional i la construcció de la seva identitat. S’aborda des d’un enfocament mixt degut a la complexitat i la necessitat d’una complementarietat de les dades.
La informació recollida a partir del qüestionari dissenyat en el marc del projecte “La orientación en los procesos de transición a los estudios de master oficial”, aporta dades de 37 estudiants. La segona fase busca comprendre el procés de transició, des del’etapa de presa de decisió de viatjar a l’estranger, fins a l’etapa d’adaptació i integració al nou context social i educatiu,mitjançant les narratives de cinc estudiants.
En primer lloc, s’identifica el desenvolupament d’un projecte professional i elements financers i administratius com a factors previs en el procés de presa de decisió. En segon lloc, els factors determinants en el procés d’adaptació: el suport social percebut per part dels companys i les diferències en la cultura acadèmica son elements que destaquen especialment.
