Resumen de El uso académico de las redes sociales en el entorno universitario: nuevas herramientas docentes en el EEES
Pedro Farias Batlle, Marisol Gómez Aguilar, Sergio Roses Campos
En los últimos años han aparecido nuevas herramientas de comunicación a través de la “Web 2.0”, donde destacan aspectos tan importantes como la participación y la bidireccionalidad. Entre estas herramientas se encuentran las redes sociales que, junto al uso meramente social, ofrecen múltiples posibilidades al mundo académico y educativo.
Las redes sociales posibilitan el intercambio de información, documentación, vídeos, fotos, la creación de grupos de personas interesadas en algún tema común para trabajar de forma colaborativa..., en definitiva, hacen posible el intercambio de conocimiento.
Se trata, por tanto, de una importante herramienta a tener en cuenta en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), donde las nuevas metodologías educativas priman el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo entre compañeros. Más aún, si tenemos en cuenta que, según los últimos datos (2009) de la Interactive Advertising Bureau (IAB), la penetración de los medios sociales en España es superior a la de otros países, sobre todo entre los jóvenes.
De entre las principales redes sociales destacan Facebook, Tuenti, Myspace, Hi5, Wamba, Sonico y Netlog.
Estas se enmarcan dentro de los denominados “medios sociales”, plataformas digitales de comunicación que dan el poder al usuario para generar contenidos y compartir información a través de perfiles privados o públicos, donde también se incluyen blogs, fotoblogs, mundos virtuales o agregador es de contenido.
