Resumen de Encuesta MapCom 2017 a la comunidad de investigadores de la comunicación en España

José Luis Piñuel Raigada, Carlos Horacio Lozano Ascencio, Juan Antonio Gaitán Moya, Carmen Caffarel Serra

• español

  Entre mayo y agosto de 2017, cerca de 2500 investigadores de la comunicación, censados como doctores y estudiantes de doctorado en centros universitarios españoles con titulaciones de grado y posgrado en las carreras de comunicación, fueron convocados por el Proyecto MapCom (CSO2013-47933-C4), en su tercera fase de desarrollo, a responder una encuesta en línea diseñada para conocer los perfiles de su identidad profesional y académica, así como la percepción sobre su estatus y su práctica investigadora. Accedieron al formulario de esta encuesta 1254 investigadores, de los cuales 838 (el 34 % del censo) respondieron a las preguntas, 496 finalizaron el formulario y 342 lo respondieron parcialmente. Por último, 416 abandonaron sin contestar ninguna pregunta. Las respuestas relacionadas con la identidad profesional y académica tienen que ver con la experiencia investigadora y sus reconocimientos: integración en grupos consolidados y en equipos de proyectos, sexenios, pertenencia a sociedades científicas, registro en bases de datos de investigación, etc. Las contestaciones relacionadas con la apreciación de su propia actividad investigadora destacan por denunciar mayoritariamente el escaso reconocimiento de la dedicación a investigar frente a la dedicación docente, cuando, de forma paradójica, es el resultado de la investigación del que se hace depender las evaluaciones de la carrera académica y de la calidad de las titulaciones que se imparten.

• English

  About 2500 communication researchers, registered as doctors and doctoral students in Spanish university centres with undergraduate and postgraduate degrees in Communication, are invited from May to August 2017 by the Map-Com Project (CSO2013-47933-C4) in its third phase of development to answer an online survey designed to know the profiles of their professional and academic identity, as well as the perception of their status and their research practice. The survey form was accessed by 1,254 researchers, of whom 838 (34 % of the census) answered the questions, 496 completed the form and 342 partially answered. Finally, 416 left without answering any questions. The answers related to the professional and academic identity have to do with the research experience and its acknowledgments: integration in consolidated groups and project teams, six-year terms, membership in scientific societies, registration in research databases, etc. The answers related to the appreciation of their own research activity mainly stand out for denouncing the scarce recognition to research dedication as opposed to teaching dedication, when, paradoxically, the evaluations of the academic career and the quality of the degrees taught depend on the academic career evaluations.