Innovaciones en evaluación: Google Forms como herramienta de evaluación y retroalimentación de los aprendizajes del alumnado

• Autores: Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Graciela Arráez Vera, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós, Alejandro Lorenzo Lledó, Ricardo Sanmartín López, Marcos Gómez Puerta
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 2580-2591
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo colaborativo en RED que se presenta ha utilizado las TIC para incorporar cambios en las metodologías dando prioridad al conocimiento e implicación de los estudiantes universitarios en el proceso de su aprendizaje. Para ello, el objetivo de la RED ha sido aplicar en la metodología docente nuevas herramientas TIC en la evaluación de los aprendizajes del alumnado universitario. El profesorado participante en la RED de manera colaborativa ha elaborado los materiales y actividades para llevar a cabo dichas innovaciones metodológicas. De la misma manera, los estudiantes, participante en el estudio Los participantes han sido serán tres grupos de la asignatura Observación, Evaluación e Innovación Educativa del Grado de Maestro en Educación Infantil., uno de los grupos conformado como grupo experimental con la aplicación de la metodología con TIC y el otro como grupo control con metodología tradicional sin TIC. La utilización de Google Forms como herramienta de evaluación de los aprendizajes del alumnado ha permitido convertir el proceso de evaluación en una retroalimentación más interactiva de los aprendizajes así como analizar las mejoras producidas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados han indicado mejoras en el grupo experimental con la metodología implementada.