El giro afectivo en la historia de la formación humana: Memoria de la escuela y emociones

• Agustín Escolano Benito ^[1]
  1. [1] Centro Internacional de la Cultura Escolar, CEINCE
• Localización: Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 7, 2018 (Ejemplar dedicado a: Educación y mundo rural), págs. 391-422
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The affective turn in the history of human formation: A memory of schooling and emotions
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• Resumen
  • español

    Este trabajo analiza algunos aspectos del impacto del affective turn en la historia de la educación, centrándose de modo más específico en la interpretación de los anclajes emocionales que guarda el palimpsesto de la memoria y que se manifiestan en las representaciones textuales, escritas, orales e icónicas, de los sujetos de la formación. Revisa determinados campos que afectan a la reconstrucción de la experiencia vivida en relación con los espacios, los cronos, los dispositivos materiales y otros registros en los que se expresa la cultura empírica de la escuela. Finalmente, plantea la integración de estos elementos de la educación sentimental de los sujetos en los procesos de construcción de la identidad narrativa e incluso en las nuevas perspectivas terapéuticas de la educación patrimonial.

  • English

    This paper examines various aspects of the impact that the affective turn had in the history of education. More specifically, it focuses on the interpretation of the emotional underpinnings retained on the canvas of memory that are revealed in textual, written, oral and iconic representations of the subjects. We revise certain fields affecting the reconstruction of experiences relating to spaces, time frames, material devices and other contexts in which the empirical culture of the school is expressed. We then attempt an integration of these elements of the subjects’ sentimental education into the processes of the construction of identity narratives and even into the new therapeutical perspectives of patrimonial education.