El Practicum de las universidades españolas: análisis de las guías docentes

Ana Rosa Arias Gago ^[1] ; Isabel Cantón Mayo ^[1] ; Roberto Baelo Álvarez ^[1]
1. [1] Universidad de León
  
  Universidad de León
  
  León, España
Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 31, Nº 88, 1, 2017, págs. 109-122
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Educational practice at Spanish universities: Analysis of teaching guides
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Resumen
- español
  En este artículo presentamos los resultados del análisis de las guías docentes que articulan las asignaturas de Prácticum de los títulos de Grado en Educación Primaria en las universidades españolas. El trabajo deriva del proyecto de I+D+i Estudio del impacto de las eRúbricas federadas en la evaluación de las competencias en el Prácticum puesto en marcha en el año 2015.
- English
  In this article we present the results of the analysis on teaching guides for degree courses in primary education at Spanish universities. Our work has resulted from the National Research Project Study of the impact of federated eRubrics on the evaluation of skills in educational practice that officially began in 2015.