Aportes ecológico-interactivos a la psicología educativa

• Autores: Fernando Salinas Quiroz, Verónica Cambón Mihalfi, Paula Silva
• Localización: Revista Puertorriqueña de Psicología, ISSN-e 1946-2026, Vol. 26, Nº. 1, 2015, págs. 26-37
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente artículo subrayamos el valor de la psicología educativa como disciplina puente para el estudio del desarrollo humano, sustentándonos en conceptualizaciones que permiten comprender los procesos de desarrollo y aprendizaje desde perspectivas ecológico-contextuales y socio-afectivas. Presentamos el modelo de educación inicial de base segura, el cual permite visualizar la interdependencia entre desarrollo socioemocional y cognitivo, así como la interacción entre psicología y educación. Finalmente resaltamos conocimientos, capacidades y actitudes profesionales que competen a las y los psicólogos en la educación, desde una mirada compleja, centrada en las personas y en los sistemas de los cuales forman parte.