Resumen de A transdisciplinaridade nos processos do ensino e da aprendizagem no ensino fundamental
Ortenila Sopelsa, Regina Oneda Mello, Juliana Ansiliero, Jaqueline Ferrari
O estudo teve o objetivo de investigar como a Transdisciplinaridade pode contribuir nos processos do ensino e da aprendizagem. A pesquisa qualitativa, com abordagem participante, foi desenvolvida em uma escola pública municipal. Os sujeitos envolvidos foram as professoras do 5º ano do Ensino Fundamental e seus respectivos alunos. Os dados foram coletados mediante grupo de estudos, entrevistas semiestruturadas, com a professora titular e 10% dos alunos e observação direta. Os resultados evidenciaram que o ensinar e o aprender ocorreram de forma articulada e contextualizada entre as diferentes disciplinas, ressignificando a aprendizagem dos alunos.
