A transdisciplinaridade nos processos do ensino e da aprendizagem no ensino fundamental

• Autores: Ortenila Sopelsa, Regina Oneda Mello, Juliana Ansiliero, Jaqueline Ferrari
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 39-42
• Idioma: portugués
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  • O estudo teve o objetivo de investigar como a Transdisciplinaridade pode contribuir nos processos do ensino e da aprendizagem. A pesquisa qualitativa, com abordagem participante, foi desenvolvida em uma escola pública municipal. Os sujeitos envolvidos foram as professoras do 5º ano do Ensino Fundamental e seus respectivos alunos. Os dados foram coletados mediante grupo de estudos, entrevistas semiestruturadas, com a professora titular e 10% dos alunos e observação direta. Os resultados evidenciaram que o ensinar e o aprender ocorreram de forma articulada e contextualizada entre as diferentes disciplinas, ressignificando a aprendizagem dos alunos.