La estadística y la probabilidad en educación primaria. ¿Dónde estamos y hacia dónde debemos ir?

• Àngel Alsina i Pastells ^[1]
  1. [1] Universitat de Girona

     Universitat de Girona

     Gerona, España

     
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 251, 2016, págs. 12-17
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se concretan, en primer lugar, las razones y los argumentos que han llevado a incorporar la estadística y la probabilidad en el currículo de educación primaria, así como las principales orientaciones curriculares desde una perspectiva internacional; y en segundo lugar, se ofrecen algunas ideas clave para fomentar una enseñanza eficaz de estos conocimientos en el aula.