Resumen de Inmigración, amistad y vínculos académicos: aportes del enfoque sociocéntrico de redes en el análisis de grupos
Berta Palou Julián, María Paz Sandín Esteban
Presentamos el planteamiento, desarrollo y resultados de un análisis sociocéntrico en el marco de un proyecto I+D+I que tiene por objetivo fundamental determinar en qué medida las redes personales y sociales del alumnado inciden en su persistencia y éxito escolar.
Estudiar la conformación de los grupos, la estructura de las redes, las posiciones de sus componentes, los patrones de relación y autopercepciones, según diversas naturalezas de la cualidad del vínculo, permite evidenciar múltiples aspectos. Un avance en los primeros resultados nos indica que el alumnado de procedencia extranjera mantiene un entramado relacional menos denso y con tendencia a una mayor relación con el propio grupo cultural.
En algunas aulas se rompe esta tendencia apreciándose un entramado relacional más culturalmente heterogéneo e integrador. Emerge la hipótesis sobre la incidencia del tamaño del centro y sobre la incidencia de las acciones de atención a la diversidad
