El uso del celular para desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y analítico

• Autores: Mercedes Leticia Sánchez Ambriz
• Localización: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Nº. 11, 2011, págs. 196-212
• Idioma: español
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    El aprendizaje móvil se ha convertido en los últimos años en una extensión del elearing, que permite a los estudiantes planificar sus estudios en diferentes momentos y lugares sin necesidad de estar conectados, basta con tener un celular para realizar diversas actividades como es el envío de trabajos, consulta de textos o acceder a bibliotecas virtuales, es así como la escuela busca adaptarse a vida cotidiana de los educandos.

    El objetivo de esta estrategia fue utilizar el celular como una herramienta pedagógica para desarrollar el pensamiento, crítico, reflexivo y analítico, además de la competencia escrita a través del envío de trabajos a por lo menos cinco compañeros.

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    The aim of this strategy was to use the cellular one as a pedagogic tool to develop the thought, critically, reflexively and analytical, besides the competition written across the sending of works for fewer five companions.

    This work of experimentation was carried out in the Center of Studies of the Educational Communication of the Latin-American Institute of the Educational Communication (ILCE), which it gives maestrías across the modality of videoconferences and the use of the educational platform Moodle. In 2011 it was chosen to include inside the Main Plan of the module of Education distantly, the use of the cellular one for the sending of summaries from 50 to 150 words, as well as representative images of the topics corresponding to every session, it is necessary to underline that it was possible to take part with any type of device with applications of sending of written messages and capture of images.