Resumen de Creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza de la pronunciación del español
En este artículo convergen tres ejes temáticos de la investigación actual en didáctica de lenguas: las creencias de los docentes, la formación de profesores y la enseñanza de la pronunciación en ELE. El objetivo de este trabajo es exponer y sacar a la luz cuáles son las creencias sobre la enseñanza de la pronunciación de los profesores de ELE que se están formando hoy en día y evidenciar cómo se entiende y qué problemas plantea, aún en la actualidad, dicha didáctica. Este trabajo es parte de la tesis doctoral que lleva por título "Creencias de los profesores de E/LE sobre la enseñanza / aprendizaje de la pronunciación", defendida en febrero de 2008 en la Universitat de Barcelona.
