Cómo enseñar composición escrita en el aula: un modelo de instrucción cognitivo-estratégico y autorregulado

• Autores: Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Mark Torrance, Patricia Robledo Ramón
• Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 105-116
• Idioma: español
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