Resumen de Enseñar a escribir textos narrativos: diseño de una secuencia didáctica
Este artículo presenta una secuencia didáctica para la escritura de textos narrativos en el primer ciclo de la educación básica, común y especial. Forma parte de una investigación desarrollada con el objeto de caracterizar el nivel de desarrollo discursivo y metadiscursivo de los niños de tercer año de la educación general básica y especial.
Por medio de un trabajo guiado de varias fases que incluye la elaboración de un pretest diagnóstico, los niños escriben un texto narrativo de manera colectiva y luego individual. El artículo incluye cada una de las consignas de la secuencia y un cuidadoso análisis de los resultados obtenidos entre el pretest y el postest, lo que permite pensar estrategias de trabajo en escritura con los niños de este ciclo.
