Resumen de ¿Cómo saben los alumnos que lo que aprenden en matemáticas es cierto?: un estudio exploratorio
Se dan ejemplos de los esquemas de justificación utilizados por los alumnos de los grados 5 a 10. Los alumnos respondieron a las preguntas 1) "¿Qué has aprendido recientemente en matemáticas?" y 2) "¿Cómo sabes que es cierto?" Las entrevistas fueron conducidas por futuros maestros o maestros en ejercicio. Se dan recomendaciones de lo que pueden hacer los maestros para aumentar la habilidad de justificación de sus alumnos en matemáticas.
