La supervisión clínica como estrategia formativa: un estudio de caso

• Autores: María José Carrasco Macías
• Localización: XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 191-201
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se presenta un estudio realizado sobre las posibilidades de la Supervisión Clínica como estrategia formativa del profesorado. Su objetivo es mostrar cómo esta estrategia puede ayudar a lo largo de todo un proceso de planificación, observación y reflexión, vivido por supervisor y supervisado, a mejorar la propia práctica docente. En el trabajo se describe el proceso de elaboración y desarrollo de un caso de supervisión realizado por una profesora de Primaria y una supervisora externa al centro