Resumen de Las actividades prácticas en contextos multiculturales de la educación infantil y primaria
Lluís Miguel del Carmen Martín
La disociación entre actividades teóricas y actividades prácticas tiene sentido en el modelo formativo tradicional de corte transmisivo. En el modelo del profesor o profesora que investigo y reflexiona sobre su propia actuación docente, la teoría y la práctica se integran en el tratamiento de problemas profesionales relevantes, significativos y funcionales. Dicha integración resulta fundamental para la transferencia de los conocimientos adquiridos por los maestros y maestras en formación a las futuras situaciones de clase.
