Resumen de La Oca de la solidaridad: juego para educar en valores y fomentar el compromiso social

César García Rincón, Carlos Hernández Fernández

• español

  En el siguiente artículo se propone un juego para educar en valores y fomentar en el alumnado el compromiso social. Este juego se localiza en tres ámbitos fundamentales: el cognitivo (a través de la atención, percepción y conocimiento), el afectivo (por medio de la empatía, la motivación y los valores) y el psicomotriz (mediante habilidades, recursos y opciones).

  Está diseñado para 4-5 personas y antes de comenzar a jugar, cada jugador deberá inventarse un “lema solidario”. Esta oca, tiene en el tablero casillas de voluntariado que equivalen a las tradiciones casillas de oca y, por tanto, al caer en una se dice “de voluntariado en voluntariado y tiro porque me ha tocado”. A su vez cuenta con múltiples casillas temáticas, de dilemas prosociales; el juego finaliza cuando un jugador llega a la solidaridad.

  Además, en el artículo se proponen cuestiones que el maestro puede formular a los alumnos para reflexionar y autoevaluarse.

• English

  The following article proposes a game to educate in values and encourage social commitment in students. This game is located in three fundamental areas: the cognitive (through attention, perception and knowledge), the emotional (through empathy, motivation and values) and psychomotor (through skills, resources and options).

  It is designed for 4-5 people and before starting to play, each player must invent a "solidarity slogan". This goose, has on the board volunteer squares that are equivalent to the traditional goose squares and, therefore, when it falls into one, it is said "from volunteer to volunteer and I shoot because it has touched me". At the same time, it has multiple thematic squares of prosocial dilemmas; the game ends when a player reaches solidarity.

  In addition, the article proposes questions that the teacher can ask the students to reflect and evaluate themselves.