Alemany Arrebola, Inmaculada

Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis Las actitudes del profesorado hacia la integración del alumnado con necesidades educativas especiales (2003) que ha recibido 2 citas.

Universidad de Granada

Número de publicaciones: 63 (49.2% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 110
Índice h: 8
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Edad académica: 21 años
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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
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2007 0
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2004 0
2003 0
2002 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 3 2
2020 2 15
2019 1 6
2018 2 27
2017 0 14
2016 0 11
2015 3 6
2013 1 10
2012 3 9
2011 3 15
2010 2 38
2009 4 1
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2003 2 2
2002 3 9
2005 7 0
2006 6 0
2007 3 0
2008 2 0
2014 1 0
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Citas por tipo de publicación

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2 Libro 9

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2010 Frecuencia de práctica y motivos de participación/no participación en actividades físicas en función del género de escolares de 10-12 años de Melilla
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2018 Género y relación con la práctica de la actividad física y el deporte
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2020 Los estereotipos de género y las actitudes sexistas de los estudiantes universitarios en un contexto multicultural
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2010 Las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de ESO
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2011 Influencia de los factores familiares en el abandono escolar temprano
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2012 Convivencia escolar
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2017 Actitudes prejuiciosas hacia las personas homosexuales en estudiantes universitarios en melilla
Artículo ARTICULO 8
2016 Las actitudes prejuiciosas del alumnado universitario hacia los inmigrantes en situación irregular
Artículo ARTICULO 7
2013 Frecuencia de práctica y motivos de participación en actividades físicas en función del género y la edad de escolares de 13-14 años de Melilla
Artículo ARTICULO 6
2018 Enfermería Transcultural. Formación de los futuros profesionales de Enfermería en España.
Artículo ARTICULO 5
2015 Las orientaciones de meta en el alumnado de secundaria: Un análisis en un contexto multicultural
Artículo ARTICULO 5
2002 Manual de aprendizaje y desarrollo motor
Libro 5
2019 Estereotipos de género y práctica de actividad física
Artículo ARTICULO 5
2002 Los relatos de convivencia como recurso didáctico
Libro 4
2016 Physical self-concept in primary education
Artículo ARTICULO 3
2011 Dimensiones de los motivos para la participación en actividades físicas de escolares de 10-12 años de Melilla. Análisis de las diferencias en función del género y la edad
Artículo ARTICULO 3
2017 Análisis de las habilidades lingüísticas en educación infantil y primaria en un contexto multicultural
Artículo ARTICULO 3
2020 La cultura, la edad y el sexo como mediadores del autoconcepto físico
Artículo ARTICULO 2
2017 Prejuicio sutil y manifiesto
Artículo ARTICULO 2
2013 Early school leaving in a multicultural context. Analysis of the causes of social and professional agents involved
Artículo ARTICULO 2
2021 Frecuencia de práctica y motivos de participación en actividades físicas en función de la etnia en escolares de 13-14 años de Melilla
Artículo ARTICULO 2
2013 El abandono escolar temprano en Melilla
Capítulo 2
2017 Influencia de la organización de la práctica en la adquisición del patrón de pateo en escolares de 4º de educación primaria
Artículo ARTICULO 1
2012 Validación de un cuestionario para medir el autoconcepto musical del alumnado de grado básico y profesional de conservatorio
Artículo ARTICULO 1
2009 Aspectos psicosociales de la educación intercultural
Capítulo 1
2010 Una aproximación al desarrollo evolutivo infantil
Artículo ARTICULO 1
2016 La percepción del conflicto en alumnos universitarios. La importancia de la formación inicial
Artículo ARTICULO 1
2019 La percepción de los adolescentes de las prácticas parentales desde la perspectiva de género
Artículo ARTICULO 1
2015 Prejuicios hacia los inmigrantes en situación irregular en estudiantes universitarios del campus de Melilla
Capítulo 1

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