IDR 2017

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Artículos publicados en 2015

Total de citas: 39 (37 nacionales y 2 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
La autoevaluación de centros en España para la atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva : ACADI (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 45-101	6
Promoviendo escuelas inclusivas : análisis de las percepciones y necesidades del profesorado desde una perspectiva organizativa, curricular y de desarrollo profesional (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 177-200	5
Evaluación de los grupos interactivos desde el paradigma de la educación inclusiva (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 141-159	3
La tutoría universitaria : del modelo actual a un modelo integral (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 125-142	3
Perfiles motivacionales de estudiantes universitarios. Procesos de estudio y satisfacción con la vida (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 169-181	3
La formación del profesorado de Educación Primaria ante las competencias básicas (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 199-214	2
El fracaso escolar y los enfoques de aprendizaje : medidas para la inclusión educativa (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 183-196	2
La función tutorial en educación infantil y primaria : desempeño profesional del profesorado (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 43-55	2
Estudio de las Competencias Socio Emocionales y su Relación con el Afrontamiento en Futuros Profesores de Nivel Medio (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 213-228	2
Construyendo una investigación inclusiva en torno a las distintas transiciones educativas (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 161-175	2
La evaluación en educación primaria como punto de partida para el desarrollo de planes de mejora inclusivos en la Región de Murcia (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 103-122	2
La educación inclusiva : análisis de las expectativas de los profesores rusos y aspectos importantes en la formación de los docentes (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 201-209	1
La participación de las familias en el sistema educativo : la percepción del profesorado en formación (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 99-112	1
Luces entre sombras de la orientación (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 1-13	1
Orientar desde el Ser : algunas aportaciones del programa Orient@cual para la elaboración del proyecto profesional y vital de alumnado de PCPI y CFGM (2015) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 75-89	1
La construcción de identidad compartida en un aula intercultural (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 69-81	1
Educación Inclusiva, planificación centrada en la persona y permutaciones y oportunidades desafiantes en el cambio de sistemas (2015) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 35-44	1
Características técnicas y formales de la iconografía en libros de texto de Educación Física (2015) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 55-67	1