Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental (2014) ARTICULO Rodríguez Marín, Fátima Fernández-Arroyo, Jorge García Díaz, José Eduardo Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 32 Núm. 3 Pág. 303-318
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| Contribuições das produções sobre a complexidade Vol. 37 Núm. 2 Pág. 428-454 | 2020 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
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Cavalcanti Ribeiro, Thiago
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Pérez Largacha, Antonio
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| Evolución de la concepción de medio ambiente en estudiantes de pedagogía en educación básica Vol. 1 Núm. 2 Pág. 2202 ARTICULO | 2019 | Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad |
Arias Arce, Roberto Enrique
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Fernández-Arroyo, Jorge
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| Construção do conhecimento escolar científico na perspectiva da complexidade Núm. 0 Pág. 3237-3242 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Carvalho, Fernanda da Rocha
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Molina Torres, María Pilar
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