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De la teoría a la práctica: la investigación/acción como estrategia para la innovación en la formación del profesorado de química.Un ejemplo en la enseñanza en laboratorio del tema ácido/base
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págs. 32-39
Teaching engineering at a research university: problems and possibilities
págs. 40-42
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Formación docente: ¿Qué conocimiento distingue a los buenos maestros de química ?
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