Gaetana Affuso, Anna Zannone, Concetta Esposito, Maddalena Pannone, Grazia De Angelis, Serena Aquilar, Mirella Dragone, Dario Bacchini, Maria Concetta Miranda
págs. 1-23
págs. 25-42
The importance of a collaborative culture for teachers’ job satisfaction and affective commitment
Chloé Meredith, Nienke M. Moolenaar, Charlotte Struyve, Machteld Vandecandelaere, Sarah Gielen, Eva Kyndt
págs. 43-62
págs. 63-82
págs. 83-107
págs. 109-130
págs. 131-160
págs. 161-178
págs. 179-202
págs. 203-224
págs. 225-247
págs. 249-268
págs. 269-285
Johann Chevalère, Loreleï Cazenave, Robin Wollast, Mickaël Berthon, Rubén Martínez, Vincent Mazenod, Marie Claude Borion, Delphine Pailler, Nicolas Rocher, Rémi Cadet, Catherine Lenne, Norbert Maïonchi-Pino, Pascal Huguet
págs. 287-309
págs. 311-332
págs. 333-366
págs. 367-387
págs. 389-408
Students’ motivation in biology lessons—can student autonomy reduce the gender gap?
Nadine Großmann, Natalia Hofferber, Matthias Wilde, Melanie Basten
págs. 409-434
págs. 435-454
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