Latinx bilingual students' perseverance on a mathematical task: A rehumanizing perspective
págs. 226-250
Análisis epistémico y cognitivo de una tarea de visualización en el espacio bidimensional
Teresa F. Blanco, Juan Diaz Godino, José Manuel Diego Mantecón
págs. 251-279
Análisis de argumentos producidos por alumnos de bachillerato al resolver problemas de geometría
Víctor Larios Osorio, Claudia Arellano Camacho, Noraísa González González
págs. 280-310
Mathematics history and cognitive values on a didactic sequence: Teaching trigonometry
págs. 311-332
Inside the Mathematics Class. Sociological Perspectives on Participation, Inclusion, and Enhancement
Es reseña de:
Inside the Mathematics Class. Sociological Perspectives on Participation, Inclusion, and Enhancement
U. Gellert, K. Knipping, H. Straehler-Pohl
Cham : Springer, 2018
págs. 333-335
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados