La práctica docente declarada y realizada por profesores en formación inicial.
Joao B. S. Harres, Michelle Camara Pizzato, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl, Magda Cristiane Fonseca
17 págs.
124 págs.
Uso de um software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação cognitiva.
Daniele Raupp, Agostiho Serrano, Tales Leandro Costa Martins, Bruno Campello de Souza
34 págs.
52 págs.
Artes cênicas no ensino de boas práticas de fabricação: uma prática pedagógica no curso superior de Química.
66 págs.
Une étude comparative des idées des élèves français et turcs sur les concepts acide et base: la transposition didactique.
87 págs.
Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación.
Elisabeth Barolli, Carlos Eduardo Laburú, Verónica Marcela Guridi
110 págs.
144 págs.
167 págs.
Avaliação formativa em um curso introdutório de Mecânica clássica: um estudo de caso.
185 págs.
198 págs.
224 págs.
Uma história em quadrinhos para o ensino e divulgação da hanseníase.
Karina SA Cabello, Lucia de la Roque, Isabela Cabral Félix de Souza
241 págs.
260 págs.
282 págs.
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