Premis, càstigs i educació
Loading...
Files
Identifiers
Publication date
2008
Reading date
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Metrics
Export
Abstract
Els autors defensen que el costum i la llei confi guren la legalitat i la
moralitat socials i determinen el nostre comportament, alhora que qüestionen
els resultats 'esperats' de l'aplicació mecànica dels premis i càstigs en educació.
Distingeixen el control extern 'supervisió' i l'intern 'motivació' en
l'esdevenir dels comportaments analitzats, en relació a l'aplicació d'aquelles
sancions i tot seguit aborden l'estudi monogràfi c des del conductisme, des del
cognitivisme i des de la perspectiva moral.
Ara aborden la complexitat contextual de la intervenció pedagògica i les
alternatives possibles des dels plantejaments actitudinals dels subjectes, per
concloure que els premis tenen la fi nalitat general de reforçar una situació que
es considera desitjable, apel·lant 'també' a la dimensió afectiva i destacant les
bases psicològiques de l'educació: la motivació i la reconducció de situacions
no desitjables, sempre amb afecte, sense rancúnia i amb sentit optimitzador.
Description
Bibliographic reference
Castillejo Brull, José Luis ; Colom Cañellas, Antonio Juan ; Pérez Alonso-Geta, Petra María ; Rodríguez Neira, Teófilo ; Sarramona i López, Jaume ; Touriñán López, José Manuel ; Vázquez Gómez, Gonzalo. Premis, càstigs i educació. En: Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2008, Vol. 12, no. 1: 87-100