Intervención para la realización personal y social: validación de un instrumento de diagnóstico y evaluación del cambio

• Autores: Raquel Domínguez Medina
• Directores de la Tesis: Pedro Hernández Hernández (dir. tes.), Ramón Aciego de Mendoza Lugo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 2001
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Dolores García Hernández (presid.), Antonio F. Rodríguez Hernández (secret.), José María Madariaga Orbea (voc.), Eva Kñallinsky Ejdelman (voc.), Miguel Llorca Llinares (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Psicología escolar
    • Asesoramiento y orientación
      • Asesoramiento y orientación educacional
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RIULL
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen

  • Validación de un cuestionario autoevaluativo (Cuestionario de Autoconcepto y Realizacion, AURE), util para la evaluacion de intervenciones psicoeducativas dirigidas a la mejora de la realizacion personal y social de los adolescentes en el contexto escolar. Una vez validado este instrumento se realiza una intervención con el programa Instruccional Emotivo para el Crecimiento y Autorrealizacion Personal, PIECAP, de Pedro Hernandez y Ramón Aciedo de Mendoza (1990), a fin de evaluar los efectos producidos por el mismo a través del cuestionario AURE, validado previamente. El PIECAP es un programa instruccional de corte cognitivo-emocional dirigido a la realización personal y social de los adolescentes, que aborda temas como: la importancia de tener proyectos, el trabajo y el ocio como fuentes de realizacion personal, el disfrute de las relaciones interpersonales,la implicación solidaria en la mejora de la sociedad y el afrontamiento de los problemas, como alternativa constructiva frente a la evasion realidad y en especial frente a la drogadicción. Los resultados demuestran la fiabilidad del AURE y dan lugar a una estructura factorial más simplificada y con mayor potencial explicativo confirmando su utilidad en la evaluación de programas de intervencion socioafectiva. Asimismo, se comprueba la eficacia del programa PIECAP en la mejora de las variables evaluadas, especialmente con alumnos mayores de 14 años.