El ruido en Baena: propuestas didacticas para la mejora de la calidad de vida ciudadana
- Autores: Francisco Javier Sánchez Sánchez-Cañete
- Directores de la Tesis: Mercedes Manzanares Gavilán (dir. tes.), Leandro Sequeiros San Román (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco Villamandos de la Torre (presid.), Francisco Valverde Fernández (secret.), Jesus Garcia Alba (voc.), Julia Angulo Romero (voc.), Pedro Álvarez Suárez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Se trata de un trabajo de investigación didáctica que pretende investigar el ruido en la ciudad de Baena desde la óptica de la educación ambiental, Los baeneses consideran que viven en una ciudad ruidosa en la que el ruido es molesto pero inevitable, percepción que es más acusada en ámbitos laborales (talleres, idustrias ), pero tan pocas precauciones pare evitar las consecuencias del ruido.
En este trabajo se pretende realizar un estudio sobre la contaminación sonora en Baena, conocer la percepción de grupos de ciudadanos acerca del ruido, elaborar un proyecto de intervención didáctica que responda a la calidad de vida en Baena, confeccionar unos materiales didácticos dirigidos a diversos colectivos sociales de la ciudad para sensibilizar sobre los efectos del ruido, así como, realizar una intervención educativa sobre ciudadanos y escolares que no solo conduzca a informar y sensibilizar, sino también, a educar criterios de conducta que lleven a la actuación en el medio social.
Los resultados de la investigación nos lleva a las siguientes coclusiones:
El ruido en Baena es muy considerable, a pesar de lo cual no suele considerarse el problema del ruido urbano como agente que incide sobre la calidad de vida y la salud.
Eltráfico rodado es la fuente sonora más importante en Baena.
Es muy escaso el uso de protección personal entre los trabajadores de industrias con alto impacto acústico.
Los ciudadanos baeneses consideran más eficaces las campañas educativas que la política represisva.
Las intervenciones didácticas "cortas" ( de poca duración el tiempo) movilizan conceptos e incrementan la sensibilidad de los ciudadanos hacia la problemática del ruido, mientras que las intervenciones " larga" ( que se prolongan varios meses), empleándose una metodología constructivista, no sólo movilizan conceptos, sino procedimientos,actitudes y valores.
