Evaluación experimental de un programa de intervención sobre consciencia plena en una muestra de estudiantes de primaria
- Autores: Luis Márquez Fernández
- Directores de la Tesis: José Miguel Mestre Navas (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Cádiz ( España ) en 2015
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Clemente Franco Justo (presid.), Gabriel González de la Torre Benítez (secret.), Jorge Barraca Mairal (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Este estudio examinó la aplicación de un programa de meditación (mindfulness) en alumnos de tercero a sexto de primaria durante un período de cinco meses (n=166). El grupo experimental (clases A) realizaba una meditación guiada cada mañana a través de un reproductor de audio, excepto un día semanal que eran acompañados por el coordinador del programa. El alumnado fue evaluado antes y después del tratamiento observando una mejora significativa del grupo experimental en Atención, Creatividad y Rendimiento Académico. El Estado Afectivo no mostró ninguna variación. El Clima del Aula se optimizó y tanto el alumnado como el profesorado reflejaron su agrado respecto al programa. Los resultados de esta investigación sugieren que este programa de meditación es eficiente y factible de ser aplicado en el sistema educativo nacional.
