Estrategias educativas de construcción de paz con perspectiva de género en comunidades indígenas de amealco de bonfil en el estado de querétaro, méxico
- Autores: Elvia González del Pliego Dorantes
- Directores de la Tesis: Mercedes Alcañiz Moscardó (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Jaume I ( España ) en 2020
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Carmen Magallón Portolés (presid.), Irene Comins Mingol (secret.), Francisco Jiménez Bautista (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Estudios Interdisciplinares de Género por la Universidad Autónoma de Madrid; la Universidad de Alcalá; la Universidad de Alicante; la Universidad de Huelva; la Universidad de La Laguna; la Universidad de las Illes Balears; la Universidad Jaume I de Castellón y la Universidad Rey Juan Carlos
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
Esta tesis tuvo como objetivo diseñar, implementar y evaluar una intervención utilizando estrategias de educación para la paz con perspectiva de género, con jóvenes estudiantes de secundaria en una comunidad indígena de Amealco de Bonfil, Querétaro. La intervención tuvo como fin promover entre las y los adolescentes la sensibilización y el análisis de la violencia cultural que sustenta la violencia directa contra las mujeres indígenas en esa comunidad y que las coloca en situación de vulnerabilidad, naturalizando y justificando la violencia hacia ellas. La estrategia utilizada consistió en capacitar en temas de género, educación para la paz, autoestima, la relación entre trauma, conflicto y violencia a promotoras y promotores indígenas que impartieron talleres a las y los adolescentes. El profesorado de la comunidad también fue capacitado en estos temas para que, a su vez, formasen en estos tópicos al alumnado posteriormente.
