Estudo da importância da animação sociocultural em contexto educativo
- Autores: Bruno Trindade
- Directores de la Tesis: María José Rodríguez Conde (dir. tes.), Ricardo Pocinho (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2019
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Caride Gómez (presid.), María Esperanza Herrera García (secret.), Cristovão Adelino Fonseca Franco Ribeiro Margarido (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento por la Universidad de Salamanca
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: GREDOS
- Resumen
Resumo Na nossa sociedade verificam-se situações preocupantes que se têm agravado cada vez mais: os pais têm menos tempo para os seus filhos, as crianças mais isoladas umas das outras, o aumento das situações de violência nas escolas, a crescente desmotivação das crianças face à escola. Todas estas circunstâncias são preocupantes e urge minorar.
Assim sendo, a Animação Sociocultural possui um conjunto de fundamentos teóricos, metodológicos e práticos que permitem uma maior intervenção na vertente preventiva, educativa e social dos alunos. Os técnicos de animação sociocultural têm um papel importante na promoção e motivação das potencialidades sociais e criativas, podendo auxiliar na promoção do sucesso educativo.
Com este estudo procuramos promover a investigação sobre o impacto da Animação Sociocultural nos factos acima referidos, especialmente no que respeita o contexto escolar e, por consequência, o bem-estar da comunidade educativa.
A presente investigação pretende responder, portanto, às seguintes questões: (1) qual é a importância da animação sociocultural na melhoria das aprendizagem?; (2) de que forma a animação sociocultural contribui para a melhoria das aprendizagens?; (3) de que forma a animação sociocultural ajuda a combater a exclusão social, a violência, a indisciplina e o abandono escolar?; (4) a animação sociocultural deve fazer parte da estrutura curricular como oferta educativa? Foram analisadas as perceções dos professores do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares de Castelo Branco, bem como as opiniões dos alunos do ensino primário. Participaram um total de 439 alunos e 36 professores. Foi administrado o questionário Adaptação da Escala de Avaliação de Implementação de Programas (Jardim & Pereira, 2006) que nos revelou que quer os alunos quer os professores demonstram uma satisfação elevada com a animação sociocultural na oferta educativa, sendo esta atividade promotora de Estudo da Importância da Animação Sociocultural em Contexto Educativo sucesso escolar, maior motivação escolar e redução dos comportamentos desviantes, tais como violência na escola, exclusão social e abandono escolar.
Palavra-Chave Animação Sociocultural; contexto escolar; comunidade educativa.
