Educación y aprendizaje expandidos en la educación superior. Aportaciones desde la teoría fundamentada y el estudio de casos

• Autores: Sonia Martínez Requejo
• Directores de la Tesis: Begoña Learreta Ramos (dir. tes.), Inmaculada Álvarez Puente (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Europea de Madrid ( España ) en 2017
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Jose Francisco Lukas Mujika (presid.), Sara Redondo Duarte (secret.), Mary-carmen Beaven (voc.)
• Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Educación
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Organización y dirección de las instituciones educativas
      • Planificación y financiación de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TESEO
• Resumen

  • En este estudio se define teóricamente el concepto de educación expandida como propuesta de innovación pedagógica y se analiza su aplicación práctica en contextos de educación superior. Se realizan entrevistas en profundidad a 19 expertos internacionales en educación expandida e innovación en el ámbito universitario que ayudan a construir teóricamente el concepto como un modo renovado de concebir el proceso de aprendizaje-enseñanza en contextos reglados. Para contrastar las conclusiones teóricas se analizan tres experiencias de educación expandida de diferente naturaleza y alcance desarrolladas en universidades españolas. La doble vertiente teórica y práctica de este trabajo aporta una visión holística que ayuda a analizar las resistencias y oportunidades que enfrentan las universidades a la hora de integrar prácticas innovadoras que obligan a cuestionarse su propio rol en la sociedad actual.