Rcp rock. Una herramienta para recordar como salvar vidas. Ensayo comunitario sobre la creación de una canción que permite recordar las maniobras de rcp en el tiempo
- Autores: Nancy Beatriz Canales de Andrade
- Directores de la Tesis: Luis Ángel Pérula de Torres (dir. tes.), Roger Ruiz Moral (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Manuel Vaquero Abellán (presid.), Remedios Martín Álvarez (secret.), Rosa Magallón Botaya (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Biomedicina por la Universidad de Córdoba
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Helvia
- Resumen
RESUMEN DE LA TESIS DOCTORAL DE D./Dª Nancy Beatriz Canales de Andrade 1. introducción o motivación de la tesis Objetivos: Crear una herramienta que permita enseñar de forma lúdica, la formación en RCP básico a escolares adolescentes. Verificar que la pérdida en el tiempo de los conocimientos adquiridos es menor que con el método tradicional.
Palabras clave: Entrenamiento en RCP, escolares adolescentes, educación para la salud, intervención comunitaria 2.contenido de la investigación Métodos: Se creó una canción sobre RCP según recomendaciones del European Resuscitation Council (ERC). Se realizaron dos ensayos comunitarios, con muestreo por conveniencia geográfica. Los estudios se llevaron a cabo en 614 alumnos, entre 12 y 14 años, de quienes se seleccionó una muestra aleatoria para el grupo de intervención y control. Los conocimientos teóricos se midieron utilizando cuestionarios en tres momentos: pre-intervención, al mes y a los ocho meses de la intervención. La observación de habilidades se realizó a los 8 meses post-reciclaje y post-refuerzo.
Resultados Sobre los conocimientos globales de RCP, no se observaron diferencias significativas entre el grupo de intervención y el grupo control en el test pre intervención ni en el post-intervención al mes; sin embargo, a los 8 meses existieron diferencias significativas con un valor de p=0,025 (Grupo Intervención IC 95%: 6,39-7,13 vs. Grupo control IC 95%: 4,75-5,92) con un valor de F de 3,790 en el análisis de varianza de medidas repetidas. Además, se observan diferencias significativas en lo referente a las preguntas sobre compresiones cardiacas en el test post intervención a los 8 meses (p=0,012; F=4,578 del análisis de varianzas).
En cuanto a las habilidades adquiridas aproximadamente la mitad de las variables observadas tuvieron diferencias significativas con respecto al RCP tradicional a los 8 meses y post-reciclaje no hubo diferencias significativas entre ambos grupos.
3.conclusión Una canción sobre las maniobras de Soporte Vital Básico, permite una menor pérdida del conocimiento a lo largo del tiempo en la enseñanza de RCP y puede ser una herramienta costo-efectiva en el reciclaje de conocimientos de RCP básico en escolares adolescentes.
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