Resumen de Reconocimiento de rostros: aspectos metodológicos de utilidad para la psicología del testimonio
Los distintos trabajos sobre reconocimiento de rostros han propuesto distintas explicaciones y modelos sobre las caracteristicas del procesamiento de la informacion facial. Sin embargo, hay que señalar que no se incluyen, por lo general, algunas variables que pueden desempeñar un papel decisivo en el procesamiento de la informacion facial, como son las diferencias individuales y ciertos aspectos procedimientales y situacionales.
El objetivo de la investigacion es, pues, la realizacion de varios experimentos que permiten estudiar distintas caracteristicas del reconocimiento de rostros, teniendo en cuenta una serie de variables que, según los estudios expuestos en la parte teorica, son determinantes para dicho reconocimiento. Tambien se pretende extraer conclusiones sobre la naturaleza de los aciertos, de los errores y de las dificultades que se producen en el reconocimiento de rostros, ya que se piensa que aportaran valiosa informacion para entender el procesamiento de la informacion facial y que podran ser aplicados en el area de la psicologia del testimonio ocular. Para conseguir los objetivos planteados, se diseñaron cinco experimentos: el primer experimento se plantea con el objetivo de poder observar los efectos que producen sobre el reconocimiento las transformaciones que se efectuan sobre los rostros. El segundo experimento trata de analizar el llamado efecto de contexto y para ello se modifican distintos contextos donde aparece el estimulo target a otros contextos en una fase posterior de reconocimiento. El tercer experimento somente a comprobación empirica si el nivel de procesamiento demandado a los sujetos influye en el reconocimiento posterior. El cuarto experimento pretende estudiar las diferencias en la ejecucion de la tarea experimental en funcion de los estilos cognitivos de los sujetos para ver si existen diferencias entre los dos estilos considerados. El quinto experimento plantea comprobar si el nivel de practica pr
