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Resumen de Calidad de vida y comportamiento de riesgo en estudiantes universitarios

Carlos Alejandro Hidalgo Rasmussen

  • Se midió un estudiantes universitarios adolescentes, la calidad de vida (CV) y los comportamientos de riesgo (CR) de lesiones no intencionales y violencia, uso de tabaco, alcohol y otras drogas, relacionadas sexuales inseguras alimentación inadecuada y actividad física deficitaria, la asociación con características sociodemográficas y analizar las asociaciones entre CV y CR. Se planificó un estudio observacional, transversal y analítico de una población de 380 estudiantes de menos de 19 años (87,96% del total de esas edades) que ingresaron a carreras de Licenciatura, Técnico y Técnico Superior Universitario, calendario B, del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, México en agosto de 2006. El 66,6% pertenecía al género femenino; 99,2% tenían entre 17 y 18 años de edad; 99% eran solteros; 26,3% trabajan y un 45,2% eran de nivel socioeconómico medio alto y alto. Se les aplicó un instrumento auto administrado en línea, basado en:

    1,- La versión en español del cuestionario Youth Quality of Life - Research Versión (YQOL-R) con cuatro dominios (general, personal relacional y ambiental) con 65 ítmes de los que se analizó el módulo perceptual (42 ítmes).

    2,- Del Youth Risk Behavior Surveillance YRBS 2007, 30 ítems y se agrego 2.

    3,- 9 Sociodemográficas además de 9 personales escolares. Se utilizó la estadística descriptiva para la frecuencia de la CV y Cr por variables sociodemográficas. Se probó la normalidad del índice total de CV y la cantidad de Cr aplicando pruebas de normalidad Kolgomorov-Smirnov y Shapiro-Wilk y se utilizó U de Mann Withney y Chi cuadrado para conocer las diferencias en variables sociodemográficas. Para conocer la asociación entre CV y Cr se aplicó p de Spearmn y se buscaron modelos significativos mediante regresión logística multinominal. Como principios éticos se solicitó el consentimiento informado, participación voluntaria y confidencialidad de la información.


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