Contexto familiar y desarrollo de la teoría de la mente en niños/as de 5 años

• Autores: Nuria Galende Pérez
• Directores de la Tesis: Manuel Sánchez de Miguel (dir. tes.), Enrique Arranz Freijo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2010
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pedro Hernández Hernández (presid.), José Ramón Sánchez Martín (secret.), Rosa Ana Clemente Estevan (voc.), María Núñez Bernardos (voc.), Fernando Olabarrieta Artetxe (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Psicología evolutiva
    • Psicopedagogía
      • Procesos cognitivos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TESEO
• Resumen

  • ESTE TRABAJO PRETENDE PROFUNDIZAR EN LA COMPRENSION DE LOS NIÑOS SOBRE LO QUE OTRAS PERSONAS PIENSAN, SIENTEN O CREEN, UN TEMA CENTRAL EN EL AMBITO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA QUE SE CONOCE HABITUALMENTE COMO TEORIA DE LA MENTE.

    A PARTIR DE UN ANALISIS EXHAUSTIVO DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO FAMILIAR DE UNA MUESTRA DE 70 NIÑOS/AS DE 5 AÑOS, SE PRETENDE CONOCER CUALES DE ESAS CARACTERISTICAS SON LAS MEJORES PREDICTORAS DE LA TEORIA DE LA MENTE EN ESOS NIÑOS/AS.